公開試 求分數 一定要識應試技巧
學懂知識，並不代表懂得考試！不少學生花大量時間溫習，但真正面對公開試時，卻未必知道怎樣將所學知識轉化成分數，究竟為何會這樣？
「MR. LAU PRIVATE TUTORING」負責人劉 Sir 認為，公開試除了要求學生理解概念，更重要的是熟悉題型，並透過足夠的歷屆試題訓練累積實戰經驗。因此，他主要提供 IGCSE、IAL 等國際公開考試的一對一及小組數學、物理補習，以公開試為導向，協助學生建立完整知識框架之餘，亦掌握考試所需要的答題技巧。
學生進步 成就感大
劉 Sir 大學一年級時便開始替親戚的小朋友補習。隨着不少學生於公開試取得理想成績，家長亦開始將他介紹給身邊的朋友。
他本身於香港大學修讀土木工程，畢業後曾經入行工作，但發現相比之下，教學帶來的成就感更大。「當學生由不明白，到真正掌握內容，甚至在公開試取得理想成績，那種滿足感很直接。」
學懂知識 更要懂得應試
劉 Sir 的教學理念很明確，就是以公開試為導向，協助學生將所學知識轉化成考試分數。他認為，學生理解內容只是第一步，考試本身仍有特定題型和評分要求。「學生即使理解課堂內容，也未必自然知道怎樣將知識完整呈現在答案上。」因此，他會逐步加入題型分析、答題技巧及歷屆試題訓練。
劉 Sir 自己亦在香港教育制度下成長，在求學期間，也曾經在做試題後才發現，原來理解知識和懂得考試是兩回事。「當時的我，其實也需要有人教導如何將知識轉化為分數。」因此，他希望學生不只是「學完」一個課題，更要將知識真正轉化為考試表現。
傾囊相授 因材施教
除此之外，劉 Sir 十分重視因材施教。學校需要兼顧整體課程進度，對不同年級有相應的課程安排，而劉 Sir 則會因應學生的實際水平調整。「我不會單純按照學生的年級限制學習進度。如果學生已經掌握現階段的內容，而且有能力繼續向前，我都會傾囊相授，即使是超出現時年級、學校尚未教授的內容，我亦很願意繼續教。」
他希望學生能夠在基礎穩固、能力許可的情況下繼續向前，並會因應學生當刻的掌握程度調整教材及學習進度，令課堂更具針對性。
對劉 Sir 而言，理想的學習方式是先學習再鞏固；掌握得好，便繼續向前；在能力許可下提早完成課程，再以充足時間備戰公開試。
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